在我們進到一些高中和學(xué)校時，我們會看到一些以學(xué)習(xí)為代表的古代教書先生雕塑或?qū)W生讀書的人物雕塑，因為我們都說書籍是通向知識的橋梁，讀書的意義和目的在于通過讀書這一手段途徑，了解和涉獵知識，使人的文學(xué)內(nèi)涵更加充實、知識面更加寬廣，進而探索人生的意義和價值所在。

讀書可以開闊視野，豐富閱歷，是實現(xiàn)夢想的一個手段途徑。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的主要手段也是讀書，老師的職責(zé)是把書上的知識系統(tǒng)化地分析教授給學(xué)生。學(xué)校是一個充滿文化氛圍的地方，校園的整體規(guī)劃設(shè)計能體現(xiàn)出一所學(xué)校的特色建設(shè)，而雕塑在整體校園景觀設(shè)計規(guī)劃中必不可少。

近年來許多院校為了凸顯學(xué)校在校風(fēng)、校訓(xùn)及特色，大部分采用雕塑的形式在校園景觀設(shè)計中體現(xiàn)出來。雕塑作為校園景觀其立體感更強，優(yōu)秀的校園景觀雕塑作品能使學(xué)生看到雕塑的同時從而聯(lián)想到學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)及更加勵志充滿正能量的深層含義。

校園讀書看書雕塑主要是以閱讀學(xué)生為材料，展現(xiàn)學(xué)生閱讀情況，看書讀書雕塑的效果是激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，校園將置放和學(xué)校雕塑的氣氛，讀書人物雕塑就是其中之一，不但可以美化學(xué)校環(huán)境，改進校園文化氛圍，還能夠發(fā)揮鼓勵學(xué)生的作用。雕塑和非大部分和學(xué)校的物質(zhì)景觀，累積了歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的整體價值，包括了的風(fēng)險因素和教育意義，即便環(huán)境與非空間一般具備教育效果。

同時學(xué)生讀書雕塑以讀書的學(xué)生為素材進行創(chuàng)作，展現(xiàn)了書籍的意義和學(xué)生讀書的重要性，不但可以作為觀賞的景觀，還可以起到激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的作用。我們制作的學(xué)校讀書雕塑有很多款造型，有的適用于小學(xué)，有的適用于中學(xué)，客戶可以根據(jù)自己的需求進行選擇。